Materiales+de+evaluación.

EVALUACIÓN.
En este apartado recogemos pruebas de evaluación de matemáticas desarrolladas por diversos autores (gratuitas y comerciales), y documentos sobre evaluciaón..

Adaptación y ampliación de la Prueba de Evaluación Evolutivo-Curricular de Tordesillas.
Mención honorífica en los Premios Nacionales 1999 a la Innovación Educativa. Autora: Margarita Blanco Pérez.

La prueba de evaluación "PRECUMAT" ha sido desarrollada para Educación Infantil y Educación Primaria y pretende ser un instrumentos que nos permita realizar una evaluación evolutivo criterial. Para su elaboración se ha tenido en cuenta el curriculum oficial así como el conocimiento sobre el desarrollo de las matemáticas que han aportado la investigaciones más actuales. En los siguientes links se puede acceder a los materiales en papel necesarios para hacernos con nuestra propia prueba, el resto de materiales manipulativos son elementos con los que normalmente contamos en el aula. Objetivos de la prueba de evaluación y fundamentación teórica.

Estructura de la prueba.

Materiales de Educación Infantil.

Materiales del Primer Ciclo.

Materiales del Segundo Ciclo.

Materiales del Tercer Ciclo.

[|Spanish v2.3, La carrera de los números.]
 * La Carrera de los números de Anna Wilson .** [|The Number Race]: Aunque ha sido diseñado para la intervención, el programa cuenta con un software que permite determinar el dominio matemático en el que el alumno tiene dificultades.

**Checklist de Dificultades de Aprendizaje en Matemáticas**. Nacional Center for Learning Disabilities

**Screening para evaluar la capacidad numérica y de cálculo**. Laboratorio de Neuropsicología. Universidad de Barcelona En catalán: http://www.ub.es/neuroscience/Screening.pdf

** Proyecto Mathematikoi – E.O.E.P. de Nalón. ** Esta prueba cuenta con la gran ventaja de estar estandarizada. http://web.educastur.princast.es/eoep/eonalon/investigacion.html Tests de matemáticas: Mathematikoi II - Forma A Mathematikoi II - Forma B Mathematikoi III
 * Protocolo de evaluación [|(PDF 141 K).]
 * Hoja de interpretación [|(PDF 96k).]
 * Protocolo de evaluación[| (PDF 123 k).]
 * Hoja de interpretación [|(PDF 98 k).]
 * Protocolo de evaluación[| (PDF 167 k).]
 * Hoja de interpretación [|(PDF 122k).]

Después de la presentación del programa, aparece una pantalla que permite la introducción del código de identificación, para pasar a optar por: el inicio de la prueba, (donde nos introduce en las actividades) o acceder a las instrucciones (que nos explican las normas generales de aplicación). Del grupo de investigación del Dto de Psicología de la Universidad de Cádiz: [] ||
 * [[image:http://www.uca.es/uca/resolveuid/b64a0bb55108f211ad4cfe45336d9f68 width="186" height="182"]] |||||| ** "PMECB EVALUACIÓN" ** ||
 * ^  || **Descripción**: La prueba de evaluación de conceptos básicos de color, formas y posiciones corporales, en formato multimedia se compone de veintiséis ítems (veinticuatro de evaluación y dos de ejemplos) cada uno representado en una pantalla acompañada de voz.

**WINMATES** En esta página encontrarás la opción [|WinPISA] que te ofrece problemas de matemáticas del tipo de los utilizados en las Pruebas PISA. (Evaluación de los Sistemas Educativos de los Paises de la O.C.D.E.).

**PRUEBAS COMERCIALES.**

Pérez-Santamarina, 1999 MARÍ, R., JORNET, J. y SUÁREZ, Ha realizado una adaptación del test //KeyMath-R.// de Connolly en castellano. No publicada || [] || []
 * [[image:http://tbn3.google.com/images?q=tbn:wuKrp71tnlxLdM:http://www.teaediciones.com/teaasp/imagenes/portadas/tema3.gif width="70" height="103" link="http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.teaediciones.com/teaasp/imagenes/portadas/tema3.gif&imgrefurl=http://www.teaediciones.com/teaasp/buscador.asp%3FIdGama%3D316&usg=__rTgMgv23ylMD3e0C34xx2fKKrko=&h=194&w=132&sz=9&hl=es&start=1&tbnid=wuKrp71tnlxLdM:&tbnh=103&tbnw=70&prev=/images%3Fq%3DTEMA-3%2BGINSBURG%26gbv%3D2%26hl%3Des%26sa%3DG"]] || **TEMA-3** Herbert P. Ginsburg y Arthur J. Baroody ||
 * [[image:http://tbn1.google.com/images?q=tbn:fFDJsBBaPuyaVM:http://www.psycan.com/Modules/ecms.aspx/%24Psycan/7fad3521-c26f-44b9-a421-0ed2d41bac9e/Products/keymath_fr.gif width="74" height="74" link="http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.psycan.com/Modules/ecms.aspx/%24Psycan/7fad3521-c26f-44b9-a421-0ed2d41bac9e/Products/keymath_fr.gif&imgrefurl=http://www.psycan.com/specialoffers.aspx&usg=__enQVzIHVRmZlDUgmBFWA7BH9pA4=&h=80&w=80&sz=6&hl=es&start=11&tbnid=fFDJsBBaPuyaVM:&tbnh=74&tbnw=74&prev=/images%3Fq%3DKEY-MATH%26gbv%3D2%26hl%3Des%26sa%3DG"]] || **KEY-MATH** Austin Connolly, William Nachtman y Milo Pritchett
 * [[image:http://tbn0.google.com/images?q=tbn:EW14zbUdoyF-nM:http://www.teaediciones.com/teaasp/imagenes/portadas/TEDI-MATH.gif width="83" height="103" link="http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.teaediciones.com/teaasp/imagenes/portadas/TEDI-MATH.gif&imgrefurl=http://www.teaediciones.com/teaasp/buscador.asp%3FidGama%3D166&usg=__t6c7PB885r8ZwTRMZ0J6k_or9IE=&h=194&w=157&sz=11&hl=es&start=1&tbnid=EW14zbUdoyF-nM:&tbnh=103&tbnw=83&prev=/images%3Fq%3DTEDI-MATH%26gbv%3D2%26hl%3Des%26sa%3DG"]] || **TEDI-MATH** C. Van Nieuwenhoven, M-P. Noël y J. Grégoire
 * Edurne Goikoetxea,** Universidad de Deusto, nos explica las partes de las que consta esta prueba.
 * [[image:http://www.graviant.eu/images/stories/UGT.jpg width="100" height="146" caption="UGTR"]] || //Utrechtse Getalbegrip Toets//

Navarro, J.I, Aguilar, M. Alcalde, C. Marchena, E., Ruiz, G. Penacho, I. y Sedeño, M.G. (2009). Estimación del aprendizaje matemático mediante la versión española del **Test de Evaluación Matemática Temprana de Utrecht.** European Journal of Education and Psychology. 2(2). URL: http://www.ejep.es/index.php/journal/article/viewFile/26/pdf_33 [] || DOCUMENTOS SOBRE EVALUACIÓN.

La evaluación en Educación Infantil. http://www.ince.mec.es/pub/pubeva.htm


 * EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. **

Puedes encontrar información en: http://matematicasenprimaria.wikispaces.com/Competencia+matem%C3%A1tica