El+tiempo+pasa

 |||||||||||| =====** EL TIEMPO PASA ** ===== Autora: Margarita Blanco. e-mail: mblanc5@serbal.pntic.mec.es    ||
 * [[image:http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/ArchivosImagenes/DVD13/CD05/23771__10_b_1.jpg caption="Reloj de cuco" link="javascript:ajaxAbreAmpliada('?p=ampliada&id=152570&pos=1&numres=277');"]]
 * Webquest- AD de matemáticas para Educación Infantil 5 años. **
 * ** Introducción ** || ** Tarea ** || ** Proceso **  || ** Evaluación **  || ** Conclusiones **  || ** Guía didáctica **  ||
 * Introducción a las Webquest- ****  AD  ****  .  **

Como el profesor ya habrá leído la introducción anterior entenderá el código de colores y la presentación de esta Webquest.

PROFESOR: "Antes de empezar con la actividad vamos a decidir lo que vais a hacer cada uno. Uno será el portavoz del grupo y le contará al resto de la clase las decisiones que el grupo ha tomado. Otro será el sastre y recortará los dibujos que necesitamos, otro será el escribano y escribirá o pegará los dibujos en las fichas que os daré, otro será el matemático y hará los cálculos que sean necesarios y el último será el informático y utilizará el ordenador". Antes de iniciar esta explicación el profesor deberá imprimir las tarjetas que se van a emplear de apoyo para la distribución de roles. Si hay menos de 5 niños un o dos de ellos se encargarán de más de un rol. [|ROLES.doc]

PROFESOR: "Ahora el sastre puede empezar a recortar las tarjetas que indican el rol de cada niño. Después de cada tarea cambiaréis de rol, para ello pasaréis vuestra tarjeta al niño de la derecha y recogeréis la tarjeta del niño de la izquierda." PROFESOR: Todos sabemos lo que es un reloj y un calendario. ¿Qué vemos en el calendario? ¿Y en el reloj? ¿Para que sirven?......... Muy bien para medir el tiempo. Por ejemplo en el colegio estamos……. (5 horas), la semana tiene…… (7 días) y el mes tiene…. (30 días). Cada día tiene las mismas horas, pero a veces los días parecen que pasan rápido y otras veces pasan despacio. PROFESOR: Ahora vamos a escuchar un cuento sobre una niña que se llama Marina y a la que se le pasaron los días muy rápido. Vamos a ver si descubrís que hizo que los días pasasen rápido. Haced doble clic sobre las palabras en amarillo para poder escuchar el cuento. Lo podéis escuchar varias veces si queréis.  http://www.conmishijos.com/mp3/4.mp3
 * Tarea **

** ACTIVIDAD 1. **
 * Proceso. **

PROFESOR: "Discutid en el grupo la razón de que a Marina le pasasen los días rápido y después el portavoz se lo contará al resto de lo compañeros de clase” Antes de iniciar la actividad el profesor imprimirá o mandará imprimir el documento en el que los niños deben responder a la tarea y les leerá las preguntas. PROFESOR: “Muy bien, ahora vamos a ver si contestamos a más preguntas sobre esta historia.  Cuando todos han terminado el portavoz explica a los demás lo que su grupo ha contestado.
 * ACTIVIDAD 2. **

Antes de iniciar la actividad el profesor imprimirá o mandará imprimir el documento con las estaciones del año. PROFESOR: “Muy bien, ahora vamos a intentar descubrir en que estación del año ocurrió esta historia. Tenéis que justificar vuestra respuesta”. PROFESOR: “ En la hoja que os hemos dado tenéis que ordenar las estaciones del año, primero está la primavera, luego………. Muy bien, el verano, el otoño y el invierno. Recortad y pegar el resto de las estaciones en la hoja del cuadro” 
 * ACTIVIDAD 3. **

PROFESOR: “Si el tiempo se nos pasa volando podemos llegar tarde a los sitios, para que esto no ocurra utilizamos un aparato, ¿Cuál es?..... Muy bien el reloj. ¿Os atrevéis a practicar un poco con el reloj?... Pues vamos a jugar …. Haced doble clic sobre las letras en naranja que están junto al reloj.
 * ACTIVIDAD 4. **
 * [[image:http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/ArchivosImagenes/DVD13/CD05/23771__10_m_1.jpg width="55" height="116"]] || http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/115_el_reloj/index.html  ||

** A continuación vamos a presentar a los niños una hoja en la que debe evaluar diferentes aspectos trabajados en la Webquest- AD. El profesor imprimirá el documento adjunto y le pedirá a los alumnos que respondan coloreando las estrellas en función de que quieran otorgar 1, 2, 3 o 4 puntos. PROFESOR: “En la siguiente hoja vais a hacer una valoración. Tenéis que puntuar con 1, 2, 3 o 4 estrellas cada objetivo, según creáis que lo ha cumplido el grupo o no. Una valoración baja será una estrella y una alta 4 estrellas".
 * Evaluación.

Los alumnos van exponiendo lo que han aprendido al resto de los compañeros. Y el profesor hace un resumen general de todo lo dicho.
 * Conclusiones. **

Guía Didáctica. Mostrada en este documento:

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