Documentos+sobre+desarrollo+matemático.

= DESARROLLO EVOLUTIVO. =

Desarrollo y enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil.
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 * Actas del I Congreso Internacional Lógico-Matemática.** Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles.


 * José María Chamoso, Christine Mitchell y William Rawson.** (2004). Reflexiones sobre experiencias matemáticas de estudiantes de 3 a 5 años. Educación Matemática

** Numeración y sentido del número (number sense). **

 * Susan [|Carey (2008).] ** Math schemata and the origins of number representations. //Behavioral and Brain Sciences//, //31//(6), 645-646.


 * Jarkko Hautamäki** - Universidad de Helsinki (2006). Number sense in young children- (Inter-)national group differences and an intervention programme for children with low and average performance. En el sitio web: http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/kay/sovel/vk/aunio/numberse.pdf


 * Mathieu [|LeCorre] [|y Susan] [|Carey (2008).] ** Why the verbal counting principles are constructed out of representations of small sets of individuals: A reply to Gallistel. //Cognition, 107//(2), 650-662.


 * Barbara W. [|Sarnecka y] [|Susan] [|Carey (2008).] ** How counting represents number: What children must learn and when they learn it. //Cognition, 108//(3), 662-674.


 * Anna Wilson y Stanislas Dehaene** (2007). “Number sense and developmental dyscalculia," En //Human behavior, learning and the developing brain: Atypical development, D. Coch, G. Dawson, and K. Fischer, Eds//. Nueva York: Guilford Press,. En el sitio: http://www.unicog.org/publications/WilsonDehaene_inPress_Final_HBDB.pdf

** Operaciones. **
Adición y sustracción: Del Profesor ** Carlos Maza ** de la Universidad de Sevilla (2001). [|Adición y Sustracción". Capítulo del libro "Didáctica de la Matemática en la Educación Primaria".]

** Tipos de problemas. **
Documento elaborado por José Antonio **Fernández Bravo**, basándose en el libro de Vicente Bermejo "Como enseñar matemáticas para aprender mejor". Suma y resta: http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/pr/generales/probSumasRestas.pdf Multiplicación y división: http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/pr/generales/probMultDiv.pdf

Jerónimo **Juidías** y Isabel R. **Rodríguez** (2007). Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica en la resolución de problemas matemáticos.Revista de Educación, 342, pp. 257-286. http://www.revistaeducacion.mec.es/re342/re342_13.pdf


 * Pearla** **Nesher** y S. Hershkovitz (1994). "[|The Role of Schemes in Two-Step problems]: Analysis and Research finding. // Educational Studies in mathematics //, 26: 1-23.

Libros:
Bermejo, V. (2004). //Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor//. Madrid: CCS.

http://www.editorialccs.com/fichasenpdf/133ciudad/a06ensenarmates.pdf
= = = = = = = CURRICULUM Y DIDÁCTICA. = = =

** Curriculum de matemáticas. **
http://www.gse.buffalo.edu/org/buildingblocks/writings/Building%20Blocks%20Research%201.pdf
 * Douglas H. Clements y Julie Sarama.** Effects of a Preschool Mathematics Curriculum. Summary Research on the Building Blocks Project.

http://www.sectormatematica.cl/especial/1415_Adecuacionescurricularesmatematica.pdf fue elaborado por profesionales de distintos países de Latinoamérica en un Proyecto del Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral de la Organización de Estados Americanos - CIDI/OEA "Educación para alumnos con discapacidad".
 * Ministerio de Educación de Chile.**


 * Ansiedad .**

**Mathitudes, an on line journal for Mathematics Educator.** Una revista Online sobre actitudes, ansiedad, confianza y buenas practices en el enseñanza de las matemáticas http://www.coe.fau.edu/mathitudes/

**Teoría y metodología de la Investigación en Educación Matemática.**
Universidad de Granada. Coordinador Juan Godino. http://www.ugr.es/~jgodino/indice_eos.htm http://www.ugr.es/~jgodino/fprofesores.htm = BASES ANATÓMICAS. =


 * The Neuromath Network** son un grupo de investigadores europeos que trabajan en el estudio de las báses anatómicas de las matemáticas y su patología. Puedes encontrar más información en: http://www.nesc.ucl.ac.be/mp/neuromath/NeuroMath_homepage.htm


 * Centre for Neuroscience in Education** de la University of Cambrige http://www.educ.cam.ac.uk/research/centres/neuroscience/